们呢？冯一平一时还真想不到好办法。
虽然肖志杰和王昌宁两个人，对这些小说一直没兴趣，但是现在班上的这种学习氛围，明显的影响到了他们。
皇天不负有心人，过两天，机会终于了。
语文课上学了报告文学，班主任王玉敏给大家留下作业，也写一篇报告文学。冯文很愁，报告文学，不好瞎编啊，写些什么好呢？
冯一平马上舌灿莲花，让他写班上同学看各种小说的事，一，作文完成的很快，而且是真事，更符合报告文学的主旨。二，这样的报告文学一写，班主任看了肯定会采取行动，间接的帮助了同学们，让大家再把心思都放到学习上。第三，帮了老师这么大的忙，王老师肯定会对他有个好印象。
冯文听了，觉得有理，不过还是有些犹豫，担心同学们会找他麻烦。冯一平让他放一百二十个心，收发都经过他的手，作文交上去，也只有王老师批改，其它人不可能知道的。
他问冯文，“你觉得是王老师肯定喜欢你好，还是同学们可能会埋怨你好？”
冯文听了，不再犹豫，星期天返校的时候，交上的作文，写的就是班上同学看小说的事，写的还很详细，哪个同学看什么书，都写得一清二楚。
晚上自习前，冯一平把收到的作文送到王玉敏家。他估摸着晚上可能会有行动，结果没有，周一早自习，也没有，直到周一下午。
下午第一节课，就是语文，王玉敏提前到教室，等人全都到齐后，
第六十一章 小说风潮（下）(2/5)