始，我对於自己接触的读物，自然也是採取无所谓──甚至是极为叛逆──的态度。
而一但有个年幼的后辈陪伴在身旁，我那积了一点灰尘的道德观念又再次复苏。
虽然小傢伙很聪明，心智年龄却可能已经接近成人。
但我还是认为，至少还要等三到五个月，再让他自由接触我的那堆藏书。
说到所谓的心得报告，似乎就是把一叠书直接交给他，要他看完后再把想法告诉我；这种做法虽然很常见，但实在有点过分。
感觉很偷懒、不负责任，又缺少体贴，尽管很多家庭甚至学校老师都喜欢这样干；很令我感到意外的是，竟然没有教育家对此表示意见。
显然在这个国家，甚至邻近国家，都有太多执教鞭的都很习惯这种做法。
我曲起后腿，和他一起坐在地上。
通常，我都是待在他的左手边。
他负责翻书，而看到指定章节时，我会先概略讲述一遍；诀窍是选取某些重点，把之中的典故给强调一下，再加入一些我的个人见解。
尽可能先从引起他的兴趣开始做起，至於他的兴趣是否和我一样，则不是那么重要。
几个小时过去了，就我的标准来说，小傢伙是很棒的听众。
尽管他多数时都歪着头，好像即使遇到不懂的地方，也不知道该从哪里问起。
即使如此，他也不是那么容易分心。
起初，我以为他会很快就感到
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