已。
泠的舌头若全吐出来，足以把她从头到脚都给缠住。
明还未真的被那样对待过，她想，以后有机会的。
明努力吸吮泠的舌头，看来比亲丝或泥的时候都要来得大胆、激烈一些，声音也不小。
教室里几乎只听得到吱啾、呣呜的声音。
怎么这么安静？明发现，原来是老师进教室了。
他也是完全没注意到他们或她的肚子。
真的是在教室里亲热，意识到这点，明的心跳加快，流出一点yin水。
把泠送到她嘴里的唾液都给嚥下去后，明慢慢把他的舌头往外推。
最后，明以亲吻泠的鼻子做为结束。
老师早已开始讲课，而他们还是帮她整理一下头发和衣服才回去。
这一堂是国文课，和数理或英文比起来，明较容易集中精神。
老师在複习考古题时叫到明。
明试着用双手撑起身体，而她的屁股只勉强离开椅垫几公分，才嚐试不到两秒，她就晓得这不行。
明慢慢坐回椅子上。
她右手摸着肚子，左手举起课本，回答问题。
老师也只是点点头，没複诵刚才听到的回答。
明不确定她的反应到底是针对本尊或幻象。
明看不到幻象，不确定到底哪些部分是要自己亲自来，哪些部分又由幻象代劳。
老师和同学都没有注意到她的不便
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