学生，这么多优秀的老师在，钱汝君考虑她要不要亲临现场当另一份老师的职位。
话说回来，钱汝君是最符合现代教师资格的人，她懂得许多活化教学，但是钱汝君的个性在学生不是非常积极学习的时候往往会只想发生偏颇，非常的愤怒和生气。
但是钱汝君又觉得，因为学生而感到愤怒而生气，实在太不值得。
钱汝君的学堂岛学生，在非常多次的机会里面，有机会站在讲台上教学，他们在教学的时候，钱汝君往往就在身旁，感觉到什么地方不符合她需要的，她就会跟学堂学生说学堂岛学生说。
跟钱汝君不一样，钱汝君的内心里非常想要表现自己，但是越想要表现自己，往往表现的越糟糕，因为每一个缺点都会被钱汝君自己放大，但是钱汝君对学堂岛学生说明的缺点的时候，学堂岛学生不会有任何反驳。
而是切实的检讨，何况钱汝君感受到的缺点，虽然要求太过严苛，但是却是事实在在的，钱如君所感受到的缺点。
跟钱汝君不一样，钱汝君只会自怨自艾，但是学堂岛学生却会掌握住每一个钱汝君提到的重点加以改进。
何况他们在改进自我的时候并不是蒙着头改进，他们有非常多的伙伴会共同的检讨这些问题该如何改进，最好的方法是什么，集思广益的结果往往就是最有效果的结果。
学堂岛学生的集思广益，绝对不是简单的你说我说大家说，而是切中时弊的建议。
人往往看不到自己，
第九三〇章 眼光(7/8)