过九班。”系统说，“那么你的第二步是什么？”
“朕的大计，第二步，就是要在平均分上超过九班！”唐纵说。
“你准备怎么办？”
“第一步是扬长。”唐纵回答，“那么第二步，自然就是避短了。”
唐纵把调查问卷的表格在办公桌上摊开分类，这些是七班学生们不擅长的科目，唐纵一门一门地分开，语文数学英语政史地生，一共七门。
“想要提高平均分，最重要的，是要消灭底层贫困人口。”唐纵解释，他在白纸上画了一个三角，“普通班的成绩是金字塔形的，上层的尖子生太少，而底层的差生太多，所以把平均分拉低了，如果我们能提高底层学生的水准，让金字塔变成一个橄榄……”
唐纵在三角形的边上画了一个橄榄，“那么平均分就会有非常显著的提高，想要做到这一点，最重要的是消灭偏科生，把每个人最糟糕的那一科分数提高，我仔细分析过九班的平均分，九班的平均分在普通班中并不突出，他们确实有尖子生，但尖子生的分数被差生拉平了，如果我们能成功消灭拖后腿人士，那么七班完全可以超过他们。”
“你准备怎么做？”
“扬长避短。”唐纵把白纸对折，“扬长和避短要结合起来，我为什么要让那七个学生来当老师？他们的最终目的，就是有针对性地帮其他人提高成绩，到时候我会仔细一对一分配，周德五帮语文偏科生，川小北帮数学偏科生，李三江帮英语偏科生，政史地生都
第五十九章 熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟(4/5)