问她也不说，太文静话太少，难交流。我们班总考第一的那个女生，勤奋又好学，不搞那些乱七八糟的，你也知道，现在学生难管，在市里读书诱惑也多，玩的心思重了就读不好书，老师也不是跟班一天到晚追着跑，高中读书全靠自觉。”
“不是，她很努力的去学，但是可能少了老师的引导，她性格比较内向，这样的学生是需要老师主动去指点，女生心思比较敏感，处理的时候态度口吻温柔一点会比较好，一味的死板谈话只会让这样的学生却步，我也不是教文化课的，没有办法过多的帮助她，只是现在发现这个问题想和您说一说，希望她能得到重视。”
黄卫兵皱眉叹了口气，思索后点头，“行，回头我再给她做做思想教育。小李，你刚来，我知道新上任的老师都特别有激情，但你没什么经验，等做老师做久了你就会明白，有些学生你怎么也说不听管不了，如果个个都能改邪归正，那学校也不用愁什么升学率了。”
李蔓说：“吴巧和别的孩子不一样，她不是那种打架逃课说不听的学生，她需要多一点的心理辅导。她的家庭家境您也了解吧，肩膀上抗的责任太重有时候不见得是好事。除此之外，她不太会社交，和同学关系也处理的不是很好，这可能导致她在高一高二的时候无法专心学习，这个年纪的学生青春期，心理敏感脆弱，需要有人点灯带路。”
如果学习不在乎学生的心理问题又何必开设心理课程，就连高三这么忙碌的年级也不撤销这门课。
分卷阅读80(1/4)