课，也给周佩讲了现代的算术课程，以相对随意的方式将加减乘除的课程与此事的筹算方法一一印证。最初的时候周佩对于那阿拉伯数字的代号不以为然，此时却已经常常问些这方面的问题了。
三人之所以折腾今天的事情，是因为前几天去实验室的时候被两人一路跟着，于是也让他们参观了一番，大概说了一下物理的概念。宁毅主要是找到了几片可以用作凸透镜的琉璃片，准备弄个望远镜出玩玩，当时兴之所至给两人显摆了一下聚焦、放大的原理，周佩比较不以为然，说这事很简单，谁都知道。由于望远镜还在做，于是宁毅准备做个很简单却未必谁都知道的事情看看。
方才敲敲打打地让人帮忙弄了个木盒子，此时拿些黑布做了个遮光的帐篷围起，三人躲在里面点亮一根蜡烛，随后宁毅将蜡烛的这一边盖起，由于盒子只盖了一半，光芒还在露出，宁毅拿了一张挖了孔，用竹框糊起的厚宣纸放了下去，做了个简单的小孔成像的实验。
娟儿站在门口望着这边的黑布帐篷，有些疑惑。不一会儿听得里面在说：“看，这边的光是倒过的。”
“呃……”
“啊，老师，怎么会这样的！”
“肯定是变戏法。”
“戏法也是有道理的。”
里面叽叽喳喳一阵，娟儿靠过去时，宁毅已经从黑布中走了出，对她笑了笑：“进去看看，不是很有趣，不过一般应该没看到过……”
娟儿疑惑地进去，随后，看见那木
第一二二章 湍流(3/10)