其实很多高中竞赛生是看不起数学老师，不会去问数学老师竞赛题。面对数学老师会有智商上的优越感，这种优越感在看到数学老师在解题技巧上表现的迟钝会很强烈。
李轩也有类似的体验，明明很简单的题目，数学老师在黑板上要纠结半天，给人的感觉就是很愚蠢。
计算能力差，反应迟钝，智商捉急，数学弱鸡成年版……厉害些的竞赛生基本是这样看待数学老师的，很少存在佩服数学老师的情况。
数学老师如果那么厉害，怎么会来做高中老师？竞赛生基本是这样想的。很多数学老师高中时候数学就一般般，对数学就是一知半解，年纪大了除了知道多些，关于解题的思维能力可以说不如顶尖的竞赛生。
但是李轩还是喜欢找赵东明。
赵东明毕竟是教竞赛的，平日里研究不少竞赛题，不是那些混日子的老师可比，脑子里还是有些东西，交流起来能得到不少启发。
“李轩，你上次问的问题，老师回去好好想了想，”数学组办公室里，赵东明笑了笑，对李轩说，“你这样做也是对的，你用的洛必达法则，是高数的知识点，有点取巧的成分，竞赛中这样答也不会被扣分就是了。不过老师作为过来人，希望你尽量不要用什么高等数学方法去解决高中数学竞赛题。”
李轩一愣，高中竞赛题很少能用高等数学解答，不过碰到了他一般会用高等数学方法，无他，因为解答速度快。
赵东明严肃说:“老师问你
53.年轻，但以此骄傲(4/6)