打上了差生的标签，这其中有很多很多人，连触碰大学的门槛也没有。
他也想过，反正就教这群学生几年，彼此又没有什么关系，管它做什么？学生还不理解。社会就是这样，总要有人去搬砖的。
才毕业的时候，他真的想过做个诲人不倦的好老师，现在不知怎么的，只能说，开始有些麻木了，做到初心不改真的太难太难。
赵东明手拍在讲台上，恨铁不成钢：“你们能不能长点心。冉金宝，特别是你，抄作业好歹也看看别人是怎么解答的，连错别字都一字不漏地抄下来，那么简单的字，你也跟着写错，是不认识字还是怎么了？”
“对不起！赵老师，我以为这是生字，就没纠正。”冉金宝很干脆认错，解释分辨，“我也很想自己做，可是这道题我真的不懂。”
“不懂就问，不要抄作业！”
赵东明无奈，体谅学生在学习上的自卑，看到错字，连怀疑是错字的勇气都没有。
怎么办呢？
问题学生太多了，抄作业已经成了风气，要让这些学生不抄作业无疑是天方夜谭。
“好了，集合和函数的部分教完了。下面进行摸底考试，这只是摸底，让我看你们掌握程度，是不记录排名的，千万不要给我作弊。”
大部分学生如遭雷劈。
如预料的一样，底下立刻一片哀嚎。
……
……
知道要考试，李轩没有说什么。
6.怎么办呢(3/5)