力，还能给士兵们减轻负担，步兵突击的时候可以把身上多余的弹药卸下来，由辎重排帮忙携带，这样在攻击的时候才能灵活机动，整个大队的持续作战能力也会得到提高。
经过考虑，张炜设想中的教导大队下属三个步兵中队，一个重火力中队，一个辎重兵排，和一个战斗工兵排，粗略的计算后，全大队编制预计能达到八百人。
有了大体的编制射想，火力配备也随之而至，张炜刚领取完武器，从装备库里出来，拨发给师里的各型装备都是门清儿。
这个教导大队，在战术要求上是在防守中能扛到住一个日军大队的攻击。
在日军步兵大队的第一次猛攻下不能垮掉，顶住攻击后伺机而动，在攻击战斗中能生吃，干掉日军的中队级单位，在单兵战斗能力上要尽可能的高，大规模对阵时，可以作为一支基干力量，给主力部队打开突破口，干团级部队干不了的活儿。
装备有了，张炜肯定是要尽可能的加强火力。
由于是教导，作战性质合一的部队，区别于一般性质的作战部队，所以编制名称由营连排改为大队中队排三级建制的称呼，营改为大队，连改为中队，排仍然保留原有编制称呼，如果用日军的小队，名称叫起来实在太别扭。
张炜所在的前世，武条内卫部队的编制也是大队中队排。
三个步兵中队在原有步兵连编制上进行加强，步兵中队下设三个步兵小队，以及连部指挥班，炊事班，这些都是老黄历，和以前一
第三百二十四章 大队编制和装备的设想(2/5)