于是，在忍无可忍之下，一个夜黑风高的夜晚，某一个初中生，用一块砖头，打爆了机器人老师的头！
当然了，最终的结果是——他上报纸了，而且变成了典型的教育反例。
看完这些报道，张远长长叹了一口气。这些稀奇古怪的社会上发生的事，确实让他产生了一种来源于时代的生疏感。
“这个时代的小孩子真是暴戾啊，机器人老师也是老师，怎么能够……打爆呢？”
按照他的想法，这种做法是绝对不应该的。
今天打爆的是机器人，明天打的说不定就是真人了。
思维形态这种东西，一旦形成，就很难更改。
难道，让真正的人类老师，去教育这种学生，就能教的好不成？
“可不是吗？当初我看到这些新闻的时候，还吓了一大跳！”
“尊敬师长可是传统的美德……虽然对方只是一个机器人。”
赵青锋接话道，“……整个人文环境变化的太快，我们早就难以想象如今的人机关系了。老师不是传统的老师，学生也不是我们当初的那一批学生……”
事情虽小，也侧面反映了这个时代的一些特征。人类和拟人化的高智能机器人产生矛盾，又没有办法离开机器人带来的便利。
“难以想象，也难以融入。”
张远点了点头：“其实想想倒也不奇怪，这些机器人老师，可能相当于我们那个时代的点读机吧。小孩子砸破
第一百三十章 复杂人机关系(3/5)