己的思考，虽然现在可能积累还少，但叶钦不论在比赛还是在自己的生活训练中，都已经渐渐的开始了思考。
这是他乐于看到的，运动员要动脑子自己去思考着进步，教练和其他人的都只能是辅助，慢慢的最终很多东西，都是要运动员自身去掌握。
这一年过，他发现叶钦开始只是会注意看看比赛对手的成绩，慢慢的已经会注意分析对手的技术特点，这是一个成长。
聂方平现在担心的其实也就是这个，叶钦下学期就是高三了，马上要进入大学，甚至会选拔进入国家队，他以后很多东西都无法顾及到，而且随着叶钦水平的快速上升，到了现在这个阶段，聂方平也知道自己的问题。
他执教的生涯里，没有一个运动员的天赋赶得上叶钦，在这一两年里他能够做的基本上已经到顶了，叶钦开始渐渐迈入国内顶尖水平，需要更加优秀的教练进行指导。
如果是一般的专业队教练，这个时候估计不会考虑这个，运动员和教练员的关系基本上就是绑定着的，但聂方平和聂方平并没有这层关系束缚着。
他已经差不多退休的年纪，也不需要和其他教练一样，需要因为好不容易带出一个出成绩的运动员就死抱着不放。
在秀水二中，他还是田径队的总教练，当初温同师邀请他到秀水二中执教，打动他的理由并不是只有叶钦一个，还有那个给更多乡镇中学里有天赋学生多一条选择之路的情怀。
尽管这一两年的时间，他的重心基本
第一百七十三章 顺利晋级(3/6)