班主任牵着我们回到教室时，教室已经乱成了一锅粥，除了个别乖的孩子老老实实坐在自己的位置与边上的人小声说着话外，其他人都扎堆聚在一起，看样子不像是刚分到一个班不久的小朋友，倒是像阔别多年的老友聚会。
班主任松开我俩软乎乎的小手，走到讲台上，拿起黑板擦，“咣咣咣”，板擦与讲桌接触发出的声音让小朋友们全部转头看向前方，班主任严厉地说：“都在干什么呢？赶紧回座位坐下。”然后他们都像小猴子般迅速找到位置，端端正正坐好。
不知道是班主任早就分好了位置，还是纯粹是他们默契的自由组合。最后剩下的两个座位就是最右侧的倒数第二排，班主任大手一挥，说：“好，你俩去那坐吧。”然后我们便成了彼此的同桌。
以前想过的与同桌在一起做的事，看样子是都不能完成了，我就转换了策略，我开始逗她、烦她。
身为小学生的我们还都在用着各种各样的需要随时用铅笔刀削头的铅笔。明宗是班里第一淘的孩子，他是一年级人人都知的“小霸王”，天不怕地不怕，连老师也无可奈何。明宗除了是个好奇心极强的孩子，他还觉得人一定是平等的，高年级的能用圆珠笔，低年级的怎么就不能用？所以他从家里拿来了几支，在纸上写了一半铅笔字一半圆珠笔字，他也是一个极富鼓动力的人，他说：“你们看，圆珠笔写字比铅笔好看太多了，以后咱们都用圆珠笔写吧！”
大多数人都没有胆子，但还是有漏网之鱼的，有几个人听从
第四章 同桌的你(3/5)