“这又是怎么回事？”我问。
“郭校长解释说，一些村民盖房子，窗户上的玻璃，有意设计成跟学校一样的尺寸，节假日和夜晚，时常有人来学校偷玻璃，偷回去后直接安装，防不胜防。”胡书记说。
“郭校长说，我们学校条件差，为了不让学生冻着，只好想方设法再安装。可再安装后还是有人偷，不得已，我们只好把好端端的玻璃划上印子。”胡书记说。
“郭校长说，即使这样，还是有人偷。您看这些窗户，有的用薄膜代替，有的用瓦楞纸代替，没偷走的玻璃也是划痕累累……。听了郭校长的话，我心情沉重，沉默不语。”胡书记说。
“怎么会这样？怎么会这样？难道农民连桌子凳子、玻璃都买不起吗？”我问。
“校长指着一间教室让我看，我看见设计坐两人的条凳上坐了三四个学生，有些没课桌凳的学生，手拿课本，靠墙站着。”胡书记说。
“老师在一丝不苟地讲课，学生们没有一个埋怨的神色，而是明亮地睁着双双渴求知识的眼睛，全神贯注地听老师讲课，而冷风，正嗖嗖地刮向教室……。这情景既让我感动，又让我心酸。”胡书记说。
“看来，乡村学校的基础教育设施好差啊，与城里真是没法比啊。”我说。
“是啊，是啊。”胡书记沉浸在回忆中，继续说：“当当当，钟声响了，古老而苍凉的钟声在山野中回荡。下课了。课间操的时间到了，体育教师边吹着口哨边叫喊着，吃
第2章 小学校长“敲锣骂街”(2/8)