其实很简单，就比如喻先生的父亲和招贤馆的同僚，被文人如此羞辱，那这些文人就是空读圣贤之书，没有行这与人为善之事了。而反之，如留节度使所为，那就可以称之为与人为善了。”
“喻先生，你不妨想想，是否也愿意做与那文人类同之事，做一个不与人为善之人？所以，你不仅不能用沈某今天的话去驳斥那些文人，还应该把这道墙筑起来，这样才能做一个与人为善的人。当然了，其实沈某一早就有筑起一道墙，将这泉州大学一分为二，这就是第二个原因了。”
“沈某的这个想法，就是一边教文，而另一边教艺。如果学生想要学文，那就让他们去学文，而如果学生想要学艺，那就让他们学艺。而且，学艺的学生，不仅仅是学艺，还要文艺兼修，将来才可能出更多的像喻先生这般的工程师。当然了，这还要喻先生不能藏拙，敢于将一身所学，倾囊相授于您的学生。”
“我的学生？”
“对，是您的学生！莫非喻先生打算敝帚自珍，也来一个传子不传女，传内不传外？”
“这······”
“看来，喻先生还是存有私心的。那不如，喻先生听一听沈某的第三个原因，相信喻先生就会明白了，而且会心甘情愿的将一身的本事，传授给您的学生。”
“喻皓候教！”这一次，喻皓是真的恭恭敬敬的肃立一旁了，因为这关系到他家传的手艺。
“喻先生不过是担心家传的手艺被人学会了，教会了徒弟，饿死师
第一三七章 跑在前面(3/4)