毛笔点一短句，领读一遍，学生读一遍，到一完整句时，画一圈。如《论语》开头“子曰：学而时习之，不亦悦乎？”老师在“子曰”边点一小点，领读“子曰”，学生也跟“子曰”，然后点读“学而时习之”，然后圈读“不亦悦乎”，学生均跟着照读。这就是老师教学生读书，也就是所谓句、逗之学。一般人如此读书，皇子也如此读书，在这种环境下，所有的学生都在利用休息的时间、走神的时间、玩的时间潜移默化地学习，利用潜意识学习，利用预习，利用量的积累所产生的加速度，让学生在不知不觉中学会了四书五经，这不得所是一种教育智慧。
就在杨峥走神的时候，又有两个太监背诵千字文，杨峥细细凝听，然后一一讲解，整个上午就在听千字文，讲解千字文中度过，等二十几个太监差不多都能背诵了千字文，这一堂课算是结束了，杨峥拖着有些疲惫的步伐走出了学堂，早在门外等候的王振立即恭敬的送上了一杯冰酪”这种前世的冰激凌，其实是由果汁、牛奶、冰块等调制而成，最早在前朝的时候就已经出现了，当年的大旅行家，马可 王振看他吃完了，抬手擦了一下额头上的汗水，道：“今日多谢杨大人了，咱家这就送大人出去？”
杨峥摆了摆手道：“算不得什么，不过是传授了一篇《千字文》而已，这个依着公公的才学也能传授！”
王振倒也没否认，点了点头道：“《千字文》咱家自能传授，可那些道理非咱家能说出的，不瞒这些年咱家也一直在思索，为何咱家当年授
964章：冒天下之大不韪(4/6)