语使读者体更深刻
2、态描写通突描写物部表情、色状态及其变化揭示物内活动反映物灵状态、性格特征及思感情波动和展历程从达物形象立体化效果例
鼻梁沁汗珠觉“呼呼”往外冒汗汗裤怎蹭蹭干“砰砰”跳厉害快老师快走此刻敢抬“张宏昊作业做完吗”老师笑眯眯望刹同学琅琅读书声从耳边消失提嗓眼浑触电般“嘭”站倒把老师吓跳老师示意坐“嗯嗯……”应哪该怎办此果脸脸肯定通红通红感觉脸烧低敢老师帝啊定学习绝痛改非求老师次别检查作业样知久抬老师经走低作业本早汗水浸湿长舒口内疚又袭唉老师眼贯听话竟盗用老师信任同暗暗誓绝次
段精彩理刻画成功处于运用态描写“沁汗珠”、“通红脸”、“长舒口”感觉层次表达作者紧张、侥幸又陷入矛盾重理
3、梦境则作者完全脱离实社
第53章 心理描写之五(2/6)