景听觉景动景静景它共同构成幅美丽和谐静穆“晚归图”应该景物比较美与“”此情极相称“”连乌鸦类动物尽管听妈妈焦急呼喊“”却敢答应回家种强烈反差揭示“”此恐怖、害怕理状态景物描写理描写反衬作用
、借助景物正衬描写理作者或文物情与所写景物类型相同情美景物优美或者情景物比较恶劣从达提高理描写效果目种景物带主观性与文物情致甚至通主观制造例鲁迅篇文章文主物高尔础段景物性理描写
连忙收回眼光再敢离教科书抬眼屋顶屋顶转黄洋灰央正圈形棱线；圆圈又动忽扩忽收使眼睛昏花豫料倘将眼光移免又遇见怕眼睛和鼻孔联合海再回书本经“淝水战”符坚快骇“草木皆兵”
段文字主写高尔础女学堂讲课受窘情景通视觉写主观色彩浓厚景物学术学众目睽睽洋相因眼变景物忽活动、变幻先涉及屋顶、棱线、眼鼻等景物并赋予
第52章 心理描写之四(2/5)