劝退，而且劝退一个学习差成那样的学生，学校也不会有一点手软的。
这个学生走之前，他跟吴昊见了一面，吴昊是想做最后一次努力。但是却一点进展都没有，他就像个石头，一句话也不说。
吴昊现在想起来，感觉那个场景跟书里面霍尔顿见他的历史老师的场景是何其相似，吴昊不禁在想，当时那个孩子是不是也跟霍尔顿一样，嘴上什么都不说，话都在心里面？
有时候搞教育真的很难，一边想着有教无类，一边对于这些学生也实在是有心无力，就像当年他没有办法撬开那个学生的嘴，让对方跟他袒露心扉一样。
这个学生后来的事情吴昊就不知道了，或许是转到了另外一个学校继续读书，也可能是不再读书，到社会上工作了。
吴昊忽然有一个想法，他想知道那个学生最后到哪儿去了，现在在干什么。
他走到旁边的另外一个办公室，当年那个学生的班主任就在这里。
吴昊走到一个正在批改作业的中年人身边，笑着问：“李老师，在改作业么？”
那个李老师一抬头，看到是吴昊，笑着说：“是啊，在改作业，吴老师有什么事情？”
“我是有点事情，你还记得两年前你们班被劝退的那个学生么？”吴昊直接问道。
李老师皱起了眉头，他看了看吴昊说，“吴老师问这个干什么。”
“没事，就是想起来问问，你有他父母的联系方式么？”
第一百三十五章 解决方法(2/5)