页，杨校长确定了：“声部比较多，对乐团有一定要求主声部很动听嘛不算俗套，融会贯通嘛”杨景行某些地方的和声有典型的流行音乐手法。
龚晓玲看看校长和贺宏垂关注的地方，帮杨景行说话：“这一段我也发现了，觉得杨景行是故意营造这种氛围”
贺宏垂不客气：“那就是哗众取宠。”
校长呵呵一笑，继续看，而且能分心二用了，问：“编钟奖报名没？”
龚晓玲汇报：“报了，就是这件作品。”
校长点点头：“好就是我们灵动十足，奏鸣曲更注重技术，现在更好，兼而有之。”
李迎珍也说说学生好坏：“这件作品创作周期比较长，差不多半年时间。”
校长点头：“看得出态度乐思还是比较连贯的，这一段前面就有提示。叙事性比较明显。”
龚晓玲又说：“三个乐章，有代表人生三个阶段的意思。”
校长看杨景行，呵呵一笑：“立足点不低。”
杨景行说：“就是我们这个不成熟的年龄才喜欢干这种不成熟的事。”
老师们呵呵，似乎觉得杨景行说得对。
校长再看了两页，深长地嗯了一声：“不错，是这个年纪应该表现的东西。”
龚晓玲继续旁白：“他的写作目的比较明确，不是为了创作而创作。”
校长呵呵：“对恰恰是我们更放不下面子。”
第二乐章，杨校长跳着看了又
第五百二十四章 爱护(5/10)