阶层都承当着一定的社会责任，有义务为当地的发展做出自己的贡献。有钱出钱，有力出力，有文化也得出文化。所以修桥铺路者有之，扶弱救贫者有之，开堂讲学者也有之。
蔡邕这次讲学还有一部分是周义的功劳，蔡邕有意把自己所学传给周义，周义一听只摇脑袋：我还有更重要的事情要干，你老还是找别人吧。当然话不能说的这么直白，周义只是推脱说：志不在此！
翁婿二人差点因为这件事把关系闹僵了，直到周义说有办法把蔡邕的那些书批量的印出来，让前来听课的人手一本。蔡邕才对周义有好脸色。
这个时代知识传播的成本是很高的，虽然蔡伦改进了造纸术，但是知识最主要的传播载体还是竹简，木渎。比较贵重的东西可能写在绢帛上，但成本更高不利于广泛使用。
一直以来周义都有想要实验印刷术的想法，这样可以很大程度上降低知识传播的成本。这个时代东汉人口大概是六七千万，相对于世界上任何一个地方和国家都具有人力资源的优势。但是大量的人口被闲置，人口被限制在土地上，人力资源被严重浪费。
想要激活庞大的人力资源，只能靠教育，靠知识的广泛传播，而想要大多数人得到教育机会，教育的成本就要变得非常低。作为知识的重要载体，教育的主要资源之一的书籍就要非常的便宜。
如果能用印刷术批量的印出书来，那是一个完美的解决方案。
纸蔡伦已经造出来了，只是合不合适印刷的问题
正文 第二十八章 帝力于我何有哉(2/4)