便翻开一页，从中挑选出几个单词，考察楚芸的音标拼读能力。
一番考察之后，新的问题发现了，娜莎忙说道：“小芸妹妹，你的音标读音没有什么问题，只是你忽略了‘重音节’的发音，而有的单词，重音节的发音地方不同，会表示出两种不同的意思”
楚芸一副恍然大悟的神情，又是一番耐心地学习。
时间在不知不觉中过得很快，娜莎和楚芸两人太过投入，两人谁都没有注意到，楚风站在门边，也认真地听了起。
“啊，老师！”娜莎本是想伸手拨弄挡住视线的发丝，突然见到楚风立在门边，吓了她一跳。
“原句子读音是要连读的，难怪听力里面的内容我听不懂娜莎，你继续吧，我站在这里就好了。”楚风忙说道。
楚风现在总算明白，为什么自己平常照着课本朗读时很流畅，可是一听录音，却是一头雾水，敢情说话的方式不一样。
娜莎继续讲解，没有想到，单词与单词连起读，竟然有那么多讲究，不但会涉及到连读，还会涉及到读音省略，以及音节的变化如果不了解这些，那么就算把整篇文章内容都背下，仍旧听不懂录音里面的纯正发音。
楚风发现，自己在学校里学到的知识，都是在应对考试，像什么选择题，像什么完型填空，虽然也会讲到发音，但都太肤浅了，根本没有娜莎讲得这么全面。
楚风甚至想到了，在上英语课的时候，老师叫两个同学模拟情景对话，看起有模有样的，
103章：语言是用来说的(2/5)