将领才能比明初时强，只要能维持中原王朝的强盛，就能压制四方，盖因文化相通，他们跳不出这个圈。”
当陈沐与万历对话时，总是不自觉地代入进一个老师的语境里，而万历似乎也因道德经的教育而接受这样的对话方式，当然他也没忘记自己是个皇帝，一手藏在大袖里的小手儿端在肚上，别管听懂没听懂，都矜持地颔首回应。
皇帝小老爷还是认为自己大部分都能听懂的，即使有一些听不懂，那也没关系——作为神中年的弟子，他经常要面临这种听不懂对方到底在说啥的困境，这种时候只要点头就好了，拿自己能听懂的地方疑问一句，就能做出‘陛下聪慧似神人，可举一反三矣’的效果。
通常老师觉得重要的东西，他会一遍一遍不厌其烦的说，至少张居正是这样。
所以万历养成了这个习惯，他问道“靖海伯是说，欧罗巴诸夷与周边诸国不同？”
“正是，不同的地域上千年独自发展，形成不同的文化，即使有些技术辗转万里流传回传，但大体上全然不同，当今之世，谁学到更多，谁便更有优势，这个道理非常浅显了；而在谦虚好学上，显然我们更有优势。”
陈沐说到这，才终于结束陈老师的授课教程，拱拱手道“臣请天津建北洋衙门，是为练骑兵与督筹后勤；任东洋大臣，则要渡海至南亚墨利加，接收条约中朝廷在西班牙的租借地，并为朝廷甄别在欧罗巴诸国的文化、科技中，什么对朝廷有利，带回来。”
小万历还
第十八章 祖法(3/5)