至于应试教育现在之所以名声不好，主要是它被家庭教育，甩了太多的黑锅
东帝汶作为世界最贫穷的国家之一，其家庭教育可谓是极度缺失。
对于这里数以百万计的，视听高度闭塞的文盲者来说，生孩子的目的，主要只是获得一个廉价的劳动力。
生长在这种环境下，大量的东帝汶儿童都处于营养不良状态，病、死率国际领先，能在生理上成人便是幸运。
至于健全的人格、能高度集中的注意力、高效的思维方式、丰富的创造力、活跃的精神世界这些都只能说是看运气，跟他们现阶段所受的教育，关系不大。
家庭教育缺失至此，再让东帝汶搞素质教育，分明就是自找难看了。
林寒的心中十分清楚这点，所以他最初设想，就是把东帝汶的初中生送到华夏的高考工厂。
通过高强度的学习，让东帝汶的贫寒学子获得一定的知识、思维、眼界，以及附带的一些社会资源。
等他们回到东帝汶之后，自然就会成为新的权贵，由此能够为他们的子女提供更好的家庭教育，然后就可以尝试着去推动一下素质教育了。
从某种意义上来说，他们是最幸运的一代，也是注定被牺牲的一代。
玛坦总统点头：“这5的初中生，最终会有多少进入华夏的高中？”
“一半左右吧，剩下的那一半也可以获得少量的慰问金，当然他们都可以获得荣誉上的奖励。”
第154章 送到恒水中学(2/4)