小包赶到黄鹤楼公园下面的公交转运站正好学校方向的车过来，吴文德也看见小包了，就一起钻上车，小包还对站牌下眼巴巴看着自己的罗小伟招招手。<
晚饭之后，小包去了新时代创作室，看看图纸绘图进度。八个人都在，除了吴文德刘娟和小包家在本市外，有五个老家在外地的同学除了吃饭睡觉，根本就没有离开这间房子，连讲师崔秀宾也牺牲星期天坚守岗位。真是专心敬业啊！小包见图纸大体完成，就说：明天会有一家愿意生产这个产品的企业来人和学校商谈合作事宜，咱们也会参加会议，大家说说，都有什么想法？<
能有什么想法？大家认为成果肯定属于学校，属于国家，国家培养大学生不就是需要学生做贡献吗？几人为能在小包组织下搞出成果感到高兴，认为这就是报效国家机会呢！<
小包听见众人的议论，就说：你们的想法不够全面，报效国家的培养只是一个方面，我们自己得到什么？国家和社会也要给我们回报，对不对？按照现实点的说法就说奖励，我们应该得到奖励，不然怎样体现贡献者的区别呢？我们是个小集体，但是和整个学校里的学生相对来说，我们又是个特殊小个体单位，那么，作为一个有突出成绩的个体，我们应该受到特殊奖励。你们觉得呢？<
三十多岁的崔老师点点头。其他几个听了小包分析，也觉得理该如此。<
小包说：我们不是向他们讨要功劳，我们就是要一种态度。一种鼓励发明创造、鼓励先进的姿态，
第五十九章 脆弱的关系(1/9)