，可不是这样的。
尽管已经做好了在芝加哥大学埋头苦读几年的准备，但是利普却不是要做两耳不闻窗外事的书呆子。
美国的大学教育，也不推崇死读书的书呆子，不然，芝加哥大学也不会在入学前两年的核心教学部分，设置相关的体育课程，把体育达标的重要性，与其他课程等同起来。
利普对芝加哥大学的教学安排，早有了解，把自己在大一大二选报的十五门核心课程的教材，提前搞到手，提前进行了预习。
至于学校要求必须要熟练掌握一门外语，对利普就更简单了，灵魂重生的他，白色皮囊中，拥有的可是一个黄皮肤的灵魂，中文是他的母语，说得比英语还要溜，听说读写都不存在任何问题。
体育达标对利普也构不成问题，他一直以来的健身锻炼可不是白给的，以他现在的体能状况，和身体条件，任何运动项目，都能迅速上手。
提前准备，就是有这样的好处，前两年的基础课程，对利普已经构不成任何问题了。
芝加哥大学的教学模式，采用的是学季制，把一个学年，分为四个学季，秋季9月至12月，冬季1月至3月，春季4月至6月，夏季6月至8月。
学生可以在四个学季中，自由安排自己的学习计划，可以自由选择某几个学季，在校学习，有对自己能狠下心的，也可以选择全年无休，把四个学季上满，这样做，能够把四年的本科课程，压缩到三年，甚至两年之内完成。
每
第91章 入学准备(3/5)