尔玩玩。”
“可游戏玩的好的人多数是不会去学习的。”童宇说：“连适时的学习也都觉得是对时间的耽误。”
“所以成长为社会精英的只有少数。”齐恒突然严肃起来：“就是因为多数人意识不到要去学习的重要性。”
“那么你是精英的了。”童宇没有嘲讽，讲得很诚恳。
“不，学习只是成为精英的重要一环而已，还有很多影响因素。”齐恒谦虚起来：“不过不学习的人肯定是要被淘汰的，这可是小学生都明白的道理。”
再后来，两人聊到了关于自然科学和人文科学方面，齐恒说，人文科学其实不是一件太值得去研究的事情，社会和网络游戏之间是有着共同之处，都是由无数规则组成，而规则的制定和作用又不可避免地牵扯到人为因素的影响。齐恒还讲到自己的推断，人文科学探讨的最终本质，可能会回到单个个体，结果绕了一圈才发现所做的功课全是为了研究一个人的喜怒哀乐服务，这是没有意义的。而自然科学则要宽阔太多，人文科学是在人类世界的内部打转，自然科学则把人类世界放成了一个小点。
齐恒突然停顿了一下，说：“我也不知到该如何去解释这种想法，人类社会千百年来一直在犯一个自我的错误，其实放眼在整个宇宙里，我们不过是可有可无的物种，尘埃尚且永恒，自认为高等智慧的生命却也不过几十年的光阴。”
童宇在这类问题上是插不上话的，说道：“你是不是想太多了。”
第47章(2/6)