拿出纸笔，我说，你们写，凡是都写对的，午休我请你们吃好吃的。”
哗啦啦的声音响起，学生们纷纷摆好纸张，用毛笔沾着墨汁，看着方运，目光炯炯有神，极为认真。
方运满意的点点头，这些孩子未必比别的班的聪明，但主动性和自制力却要远远超过寻常孩子。
“人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。”
方运用很慢的语速诵出《三字经》的前四句。
方运念完，在教室里走了一圈，发现二十个学生中有五个人写对了所有字。
方运把五个人写的传给其他人，他们照着写一边，然后方运开始讲解。
“人之初，性本善。性相近，习相远。前六个字，可以从字面上理解，人刚生下的时候，都是好的。后六个字是说，由于成长过程的不同、学习的环境不同，性情也就有了好坏的差别。”
“苟不教……”方运继续仔细地讲解《三字经》。
门外的老师大都教了多年书，个个十分惊讶。没想到方运不仅会作诗请圣言，对人生和教育的认识也远超所有人。
“这些话简洁成韵，讲解一遍就能听懂，的确适合启蒙。我怎么没听过？”
“他刚才不是说了么，是他自编的。”
“他才多大年纪，怎么可能会写出这么深刻的东西？我再活十年也写不出。”
“所以他是十国第一童生，你不是。”
第三十三章 夺文(2/7)