有研究、教学和实践指导意义，令人耳目一新，醍醐灌顶，甚至振聋发聩。
见父亲接连将《环境暨生态保护意见》看了3遍，看完后又是点头又是摇头的，赵保安禁不住问他：“有写得不对，或者不合适、不恰当的地方吗？”
“这篇文章，真的是，你，你一个人写的吗？”赵丰登问儿子。
“是我一个人写的。”赵保安道，“不过，我查阅和借鉴了不少这方面的资料。”
“太棒了！”赵丰登再次摇头，“我还是想不通，就算你有一个高明的师父，就算你学习成绩好，可这篇文章，我认为，就算是大学生，也不一定写得这么好。我实在想不通，你是怎么办到的？”
“我就是借鉴别人的资料，然后模仿别人的写法。”赵保安道，“由于我对于我们的村子，我们的白沙河，我们的屏风崖，实在太熟悉了，写起来也没什么困难。”
“我说的是你的思想意识和文字功底。”赵丰登道。
“我这就是模仿和借鉴。”赵保安道，“当然了，也有自己的思想意识创新和理论创新。”
赵丰登点点头，又摇摇头，没再说什么，但看得出，他的心情不错，欣慰异常。
星期五下午，当放学回家的赵平安看到那份《环境暨生态保护意见》后，跟父亲赵丰登一样，一连看了3遍，然后像看珍稀动物一样看着弟弟赵保安：“这篇论文，真的是你写的？”
见赵保安点头，赵平安又看向父亲赵丰登，见赵
第31章：清醒者的无奈(2/7)