候，这家伙也厚着脸皮与孩子们同进同退。
这一幕倒是让熟悉他的人感到好奇，尤其是那些擅长制造八卦的汴京市民们。自他们的角度看来，这位自幼不凡的康小郎君，可是个聪明过人的存在。前几个月的时候，还曾经在街道上教过那些同龄的孩子们，怎么现在又和他们一起，晃晃悠悠的走进了学堂呢？
难道说，他之前教授给童子们的本事，都不是他的真实本领吗？
可这让汴京城的百姓们如何接受呢？要知道他们早就已经把康采恩当作神童，如果新丰镇一座神圣的宝塔，那对他们的内心世界来说，无异于遭受了一场地震。
但是他们的疑惑和议论，都没有被康采恩当回事儿。
事实上，依照他们现在课程的紧密程度来看，也没有多少时间留给他去在意别人的想法，尤其是在爱满满的实践课程出现在课表上之后，他才知道，康定国究竟为这个时代的孩子们带来了怎样的教育。
在他上辈子的了解当中，2世纪末期的中国孩子们是没有这么多的实践课程的，一来是条件不够允许。二来，他们的教育也慢慢的走向了理论和空泛。
但他们几乎在每个下午，都会在一堂简单的理论课之后，踏上他们极具特色的实践之旅。
其中有一节课甚至是跟随伙房里的大师傅们到街市上去买菜，而且这群孩子们要负责和那些商贩们讨价还价，并计算最终的结算钱数。
汤臣虽然对讨价还价的过程实在不行，因为这并
第353章 我康采恩又回来了—6(3/4)