杰明法师，元素学是一门非常重要的课程，内容很多。我觉得我们应该多给元素学分配几个课时，不然可能会讲不完。”
“把课分给元素学，那我们魔法理论研究该怎么办？总共的课时就那么多，你们已经都是早上的一二大节课了，现在连我们下午的课时都要占走吗？”
“我不是要把你们的课占掉，我只是想说，一些相对没那么重要的学科，可以稍微把课匀一下……”
本杰明听着讲台边的争论，也不由得扶住了脑门。
真是一群敬业的老师啊！
事实上他们能从这个职位上获得的薪金都不多，谁让本杰明现在手头紧呢？可是，他们的热情却没有因此而消减。优秀的学院环境不止利于学生，从另一个角度说，老师一样可以使用那些场地和工具，自身的魔法修炼进度也会变快不少。
就更不用说这种激烈讨论的氛围了。
和本杰明的修炼方式不同，大部分法师的道路上充满了各式各样的瓶颈。很多时候，他们都会因为某些细小的因素冥想半年却一无所获。而彼此讨论魔法问题，则成了本杰明手下法师们发现的最为有效的方法。
“每次我感觉冥想没进展的时候，就跑去跟弗兰克吵一架，情况一般都会好转很多。”莱拉如是说道。
本杰明对此也很无奈。
他的冥想法师和一般人完全不同，所以也不会有这种烦恼。不过，这也相当于一个无形中的砝码——他们的团队氛围好，同伴之间
第五百六十七章 教师培训(2/5)