教导过他。想要在学生面前保持威严，就必须要维持着一定的距离感。因为这种距离感控制得好，就可以配合平时的言谈举止，在跟学生有一定陌生感的前提下，营造出让敬畏而不敢随意造次的氛围。
让学生对自己产生敬畏，是一种相当‘王道’的加强自己管理和教学效果的手段。有威严的老师，他班上的学生自然而然地会更认真、更严肃一些。至少不会有学生和老师太过其乐融融，让学生对待学习的问题都经常敢跟老师讨价还价之类的情况发生。
但是这种塑造自身威严的手段也十分讲究恰当适度。如果让学生对自己的敬畏过分了，只有‘畏’而没有‘敬’。那学生只是单纯的害怕老师，自身的积极性完全调动不起来，反而会想尽办法逃避。那即使老师看上去再有威严，教学的效果也很难说能有多好。反而对工作来说是适得其反了。
莱维虽然有前辈们的教导，却也觉得自己并不擅长那方面的手段。觉得自己来做恐怕是拿捏不好那准确的度量，到时候反而搞得跟学生关系变差。与其那样，还不如就按自己的本心习惯。反正莱维本来就不是个特别严肃的人，没天硬要装出一副老学究的样子，这班上的也太累了。
说到底这男人当老师、上班也不过是一种‘没有工作的人生太无聊’的消遣方式。就像许多明明可以靠家里的不动产和存款悠哉悠哉一辈子，却还是去工作赚那些他们根本不必须的工资的人一样。对这些人而言，工作不是一种谋生的手段，而是一种让自己融入到社会当
一零六六、回乡探亲什么的……没毛病(3/4)