甚至结束自己的生命，归根结底还是这个人的天性造成了他那种情况下的极端选择。毕竟同样的职位同样的任务强度的情况下，出现了无法承受而自杀的职员，但同时还有更多并没有跟他做出同样选择的同事。
然而作为一个老师，可不能说因为不觉得孩子会受不了就一味的测试他们的极限。且不论那样有碍孩子们的健康成长，光是从学习效率等等的方面考虑，一直处在高压状态下也未必对每个人都能起积极的作用。
尤其是二中的确是一间升学向的学校，却也不是那种希望自己学校的毕业生都进入名校的精英主义学校。否则在那样的学校里，也没莱维这种只是沾了‘母语’的光，教学方法上没什么独到之处的外国人能一直占着个编制的机会了。
“是的哦，我也是参加了那次的训练营，才知道原来平时只是普通把绳子绑起来打个结这种事情，原来有那么多学问那么多讲究。”
疾风跟小司聊着的时候也没忘拿出手机给跑去买盐的两个小伙伴发邮件，提醒她们回来再顺便带上一些绳子。疾风在邮件里只说了绳子的用途，她相信这样菲特和奈叶就会知道需要多长多粗的绳子。起码菲特肯定靠谱，就算奈叶那个某些方面很呆的笨丫头忘光了当初学过的那些她后来的任务中基本没怎么用过的技能。
“比如可以打出很牢固不会松脱，同时又可以在一定范围内移动的绳结，这样就可以用来固定野营的帐篷而留出随时可调整的空间。还有像把绳子用几个结固定起来做成一个
六五一、疾风懂的可多着呢！(2/4)