学生们开始触及到天才领域? 这同时也就代表着，教育变得迟钝起来了。
“真是让人头疼啊，看来我之后得好好备一下课才行了……”
霍拉斯·斯拉格霍恩挠了挠发鬓，看了眼下方已经完成了基础的熬制操作，正在逐渐仰起头看着他，或者开始小声交谈起来的学生们，苦笑着摇了摇头。
在过去的二年级课堂教案中，肿胀药水的熬制并没有太多教学内容。
除了一份沿用了数百年的熬制流程外，绝大部分时间，作为魔药课教授的斯拉格霍恩更多的是去纠正小巫师们的处理手法，亦或者是解决一些违规操作引起的突发情况。
譬如说在斯拉格霍恩身后黑板上的板书上，其实也就单纯的操作流程而已。
【肿胀药水：配制方式】
【将2匙干荨麻加入研钵】
【将3份河豚鱼眼睛加入研钵】
【将它们均匀地研为中细程度的粉磨】
【将2份混合物粉末加入坩埚】
【在中间温度加热20秒】
【一分钟后挥动魔杖，在药剂中赋予魔力】
【熬制45分钟】
【将1份蝙蝠脾脏加入坩埚】
【逆时针搅拌4下】
【低温加热30秒】
【再次挥动魔杖，完成药剂】
当然，这更多的是一个类似于提纲的提示，主要是用来核对和提醒小巫师们。
第八百四十章 没有人比我更懂魔药课(4/11)