限定，它也遵从某种自然规则。简单说，它就像单独的男人或者女人无法繁衍子女一样，必须是男女相加才能诞生第三个人。
叶教授有知识，原始人无知识，两者单独都无法提供养份。
叶教授把知识教给原始人，两者相加，知识就平白增多了一份。
冥冥中。
智慧树也不像记录叶教授的功劳，而像是它以原始人的角度当了一学生，以学生的身份从叶教授身上获得一份知识。更奇怪的是，假如原始人无法学习叶教授的知识，智慧树也无法获得养份。
综合计算。
学者和士兵教导原始人，所有原始人一共学会多少，智慧树就成长了多少。
学不会，智慧树也不会成长。
另外一件事。
唐士道发现原始人把知识教给其它的原始人，这个传递过程也会产生养份滋长智慧树。感觉就好像传递火种，一传十，十传百，最后就越越多了。
“可惜，我们带的东西不多。”临走前，学者们都非常不舍，原始人们更是呼天抢地的跪喊。
人是感情生物，大家也知道原始人们的心意。
可是，两个文明终须一别。
学者们看着一群原始人慢慢成长，他们都知道这些人还将承受无数的风雨和灾难。如果说眼前是一个新文明的雏生，那它还需要更多的煎熬与磨砺。自己一群人以‘神降’方式提供帮助仅仅让它更顺利一些，或者稍稍加速了一点。
第353章：没有对错，只有选择(2/7)