，然后挂断电话。
方丘望着电话，苦笑一声。
把手机往桌子上一放，拿起一直摆放在旁边的黄帝内经，就疯狂的读了起。
随后。
整整一周时间，方丘都在疯狂的，速度极快。
简直不是，而是在翻。
且越往后翻越快！
看完一百遍黄帝内经后，又把剩下十九本中的其中六本，都看了二十遍。
对他而言，这一周，收获颇丰。
每读一遍，都能有所收获。
在不停研读的同时，方丘也逐渐的开始明白，为什么徐妙林要让他了。
因为，只有一本本的把吃透，才能将中的知识，融会贯通。
一周后。
参与了师承培养模式的五十位导师，正式开始带徒弟了。
比如沈淳，每天都会带一个徒弟，到医院里进行教学指导，偶尔的还会给学生一些实践的机会。
一部分名誉太多的著名导师，则是直接给徒弟制定目标，当然这个目标并不是分数，而是对必须要掌握的中医知识的学习和了解。
至于那些在现役的老师，以及已经退休的老教师们，则是开始公开讲课，许多没有拜师的学生，都纷纷的跑去旁听。
不过一周时间。
学校里的教学氛围就变得极其浓厚了起。
因为学校利用师承培养模式这件事，在媒体上做了宣传的缘故，还有不少其他中
第二十五章 缝隙更大了……(7/8)